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“四大理念”规范引领教师专业发展

  正在征求意见的国家教师专业标准,着重强调“以生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”四个关键词。这将规范和引领教师专业快速发展。

  “以生为本”是教师专业发展的必要前提。国家教师专业标准将“以学生为本”置为理念之首。试想一个心中装着学生的教师,一个视促进每个学生的成长和发展为教育真谛的教师,他(她)怎能不尊重孩子的生命和成长,怎能不关心每个孩子的特殊需求?反之,随着时代快速的发展和变化,面对生活、学习中越来越多的难题、新题,如果每个学生都享受到教师的关心和尊重,每天的小问题都能得到及时的解决,就会大大减少由于日积月累而爆发大问题的机会。这也是教师专业发展的前提。

  “师德为先”是教师专业发展的重要保障。“师德”是教师素质中最难以量化和规范的部分。但是,作为一名小学生的家长,金沙官网又始终觉得师德是学生和家长最容易感受到的部分。因为,极具人格魅力和学识魅力的教师,带给学生的是内化于学生成长过程中的影响。“魅力、感染……”,这些极富感情、人情味很浓的词语,出现在国家教师专业标准中,既符合时代特色,又尊重教育规律。除了父母之外,学生若能从良师而学,在无限的爱海和人格崇拜中,营造美好的教育氛围,远离不良行为,将是师生自觉自愿的共同选择。

  “能力为重”是教师专业发展的有效途径。教育中光有“爱”和“关心”是不够的。所谓理性和规律,金沙官网理解是指任航鹕彻偻个有专业追求的教师,除了钻研学科知识、教育理论之外,更要了解不同年龄及有特殊需要的学生身心发展的特点和规律,了解学生的群体文化特点与行为方式,这样才能从根本上消除“学困生”,真正提高学生对学习的兴趣,让金沙官网的孩子学会学习、乐于学习。在代际特征十分明显的今天,“读懂孩子”是何等复杂的重任,国家教师专业标准明确指出教师唯有实践、反思、再实践、再反思,将知识、理论和对学生的了解,都融为对教育的个体认知,不断提高专业能力,才能走进孩子,读懂孩子。

  “终身学习”是教师专业发展的源动力。“金无足赤,人无完人”,似乎这个大写的“师”对教师提出了过高的要求。可贵的是,国家教师专业标准将教师的发展视为一个过程,为教师不断提高自身教育修养推荐了最佳渠道和方式——“终身学习”。在今天这样一个日新月异的时代里,相信终身学习将成为教师工作的一部分,成为教师直面和有效解决各种教育问题的有力法宝。

  在这“四大理念”统领下的《专业标准》必将规范和引领教师专业发展,必将为孩子们创造充满爱的教育环境,必将描绘师生愉悦发展的生动画面。 (中国教育科学研究院 郭红霞)

发布机构:中国教育科学研究院 | 责任编辑: | 发布时间:2012-02-28 10:51 | 浏览人次

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